Κατάλογος Επιχειρήσεων

ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ
σε: Όλη την Ελλάδα
Περιοχή

Κατηγορίες

 

 

  • B.Sc ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΤΣΕΛΕΝΤΗΣ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΗΣ ΚΑΤΩ ΠΑΤΗΣΙΑ ΑΘΗΝΑ

    Λογοθεραπευτής Τσελεντης Αντώνιος ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΔΙΑΓΝΩΣΗ-ΘΕΡΑΠΕΙΑ σε Ενηλικες κ Παιδιά Διαταραχές Επικοινωνιας κ Λόγου Νευρογενείς Διαταραχές Λόγου Ομιλίας κ Γνωστικών Λειτουργιών Διαταραχές Σίτισης κ Κατάποσης Εγκεφαλικά Επεισόδια κ Κρανιοεγκεφαλικές κακώσεις Νοητική υστέρηση,Υπερκινητικότητα,Αυτισμός,Τραυλισμός,Μαθησιακές δυσκολίες,Φωνολογικές Διαταραχές Αχαρνων 286 Κατω Πατησια - Αγ.Νικόλαος Αθήνα (πλησιον Ησαπ Αγ Νικόλαος) Τηλ 210.86.777.02 κιν 697.77.26.013 ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ Η.Σ.Α.Π σταθμός ΑΓ.Νικόλαος, σταθμός Κ.Πατήσια ΤΡΟΛΕΥ ΓΡΑΜΜΗ 6 ΙΠΠΟΚΡΑΤΟΥΣ - Ν. ΦΙΛΑΔΕΛΦΕΙΑ - ΚΟΚ. ΜΥΛΟΣ ΛΕΩΦΟΡΕΙΑ Α9 ΧΑΛΚΟΚΟΝΔΥΛΗ - Ν. ΦΙΛΑΔΕΛΦΕΙΑ - ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗ 500 ΠΕΙΡΑΙΑΣ - ΚΗΦΙΣΙΑ Β9 ΧΑΛΚΟΚΟΝΔΥΛΗ - ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗ - Ν. ΚΗΦΙΣΙΑ Γ9 ΧΑΛΚΟΚΟΝΔΥΛΗ - Κ. ΜΥΛΟΣ - ΑΧΑΡΝΑΙ σε όλα τα μέσα στάση Αγ.Νικόλαος με τα λεωφορεία κ τρόλευ ακριβώς μπροστά στη στάση.. Εναλλακτικά με όλα τα μεσα που διερχονται την Πατησίων Στασεις Λυσσιατρειο η Πλατεια Κολιατσου www.oasa.gr

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    ΑΧΑΡΝΩΝ 286 - Κατω Πατησια
    2108677702
    6977726013
  • FAMILY LAND - ΣΟΥΛΤΟΥ ΟΛΙΑ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ - ΛΟΓΟΠΑΙΔΙΚΟΙ ΠΕΙΡΑΙΑΣ

    Στο κέντρο μας παρέχονται υπηρεσίες λογοθεραπείας, εργοθεραπείας, ειδικής αγωγής, προγράμματα σχολικής μελέτης, ψυχοθεραπείας σε παιδιά και ενήλικες, συμβουλευτικής γονέων, ομάδες γονέων και παιδιών.

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    17498
    Στείλτε e-mail
    ΖΑΙΜΗ 10 - Νέο Φάληρο
    2114024199
    6948367534
  • ΑΝΑΔΟΜΗΣΙΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΟΜΙΛΙΑΣ ΠΑΤΡΑ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ ΠΑΤΡΑ ΑΧΑΙΑ - ΣΤΡΕΚΛΑ ΔΗΜΗΤΡΑ

    Από την στιγμή που τα παιδιά γεννιούνται, ξεκινούν να επικοινωνούν. Πολύ νωρίς στην ζωή τους, μαθαίνουν να κατανοούν τι τους λες και να δημιουργούν ήχους από μόνα τους. Ξεκινούν να αναπτύσσουν δεξιότητες στην Ομιλία και στον Λόγο που θα τα βοηθήσει να δημιουργήσουν φιλίες, να μάθουν να διαβάζουν και να επιτύχουν αργότερα στο σχολείο και στην ζωή. Οι δεξιότητες επικοινωνίας κρίνουν την μελλοντική επιτυχία του παιδιού σας. Ήξερες ότι……. Κάποια παιδιά χρειάζονται βοήθεια στην απόκτηση φυσιολογικής Ομιλίας και δεξιοτήτων του Λόγου. Χωρίς αυτή την βοήθεια, μπορεί να είναι ένας αγώνας γι’ αυτά να ακούσουν και να μιλήσουν, μια δυσκολία να μάθουν και να διαβάζουν και μια πρόκληση να παίζουν με άλλα παιδιά. Οποιοδήποτε πρόβλημα Ομιλίας ή Λόγου είναι πιθανόν να έχει σημαντική επίπτωση στις κοινωνικές και ακαδημαϊκές δεξιότητες καθώς και στην συμπεριφορά του παιδιού. Όσο πιο νωρίς ανιχνεύονται και θεραπεύονται τα προβλήματα Ομιλίας και Λόγου, τόσο λιγότερο πιθανόν είναι να επιμείνουν ή να χειροτερέψουν. Πρώιμη παρέμβαση στην Ομιλία και στον Λόγο μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να επιτύχουν περισσότερο με την ανάγνωση, τον γραπτό λόγο και τις διαπροσωπικές τους σχέσεις. Συμβαίνει ότι…… • Τα αγόρια είναι περισσότερο σε κίνδυνο, όσον αφορά τα προβλήματα επικοινωνίας, σε σχέση με τα κορίτσια. • 10% των παιδιών προσχολικής ηλικίας πιθανόν να είναι σε κίνδυνο για προβλήματα Ομιλίας και Λόγου. • Η πλειονότητα όλων των φτωχών αναγνωστών έχουν ένα ιστορικό ελλειμμάτων στην Ομιλία, στην προσχολική ηλικία. • Φτωχό διάβασμα και γράψιμο έχουν ένα αβάστακτο ισόβιο αντίκτυπο – 60% των παιδιών, βάσει των τελευταίων καταγραφών, με δυσκολίες στην ανάπτυξη του λόγου στην ηλικία των 5 ετών παρουσίασαν προβλήματα ανάγνωσης, γραφής, ορθογραφίας και μαθηματικών στην ηλικία των 9 - 11 ετών. • Εάν δεν δεχτούν βοήθεια, τα παιδιά με προβλήματα επικοινωνίας αντιμετωπίζουν το ρίσκο των δυσκολιών με τις κοινωνικές σχέσεις, μόρφωση και αυτοεκτίμηση. Διαταραχές Επικοινωνίας o Εξελικτικές φωνολογικές διαταραχές. o Εξελικτικές γλωσσικές διαταραχές. o αρθρωτικές διαταραχές o Τραυλισμός. o Διαταραχές φωνής. o Διαταραχές γραπτού λόγου: --- Μαθησιακές δυσκολίες (Δυσλεξία). o Βαρηκοΐα Κώφωση o Αυτισμός o Νοητική στέρηση. o Διαταραχές Κατάποσης o Σύνδρομα. o Νευρολογικές παθήσεις. Παράγοντες που ευθύνονται….. Αν και συχνά η αιτία είναι άγνωστη, συγκεκριμένοι παράγοντες ενδείκνυται για την παρουσία διαταραχών όπως είναι: • κληρονομικότητα • προωρότητα στη γέννα • ασθένειες, κατά την γέννα • έλλειμμα ακοής • επίκτητες βλάβες • περιβαλλοντική υστέρηση • μη σωστές «συμπεριφορές» Πρέπει να ξέρουμε ότι…. Ένα παιδί δεν είναι απλά ένα ρομπότ, που μιμείται οτιδήποτε του λέμε. Παρά μαθαίνει ενεργά τους κανόνες της ομιλίας και λόγου, χτίζοντάς τους βάσει αυτών που ακούει κάθε μέρα. Στην ηλικία των τεσσάρων το παιδί έχει κατακτήσει ένα μεγάλο μέρος των δεξιοτήτων ομιλίας και λόγου. Οποιαδήποτε καθυστέρηση ή απόκλιση συνηγορεί στην άμεση αξιολόγηση και κατ’ επέκταση θεραπευτική παρέμβαση. Η καλά σχεδιασμένη και έγκαιρη παρέμβαση μπορεί να βελτιώσει το αποτέλεσμα και την ποιότητα ζωής των παιδιών που βρίσκονται στην ομάδα υψηλού κινδύνου. Ο ρόλος του λογοθεραπευτή…. Οι λογοθεραπευτές ασχολούνται με την αναγνώριση των προβλημάτων επικοινωνίας και με την προσφορά βοήθειας στα παιδιά που χρειάζονται για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων. Συχνά είναι οι πρώτοι που αναγνωρίζουν την ρίζα της αιτίας των προβλημάτων μέσω των δυσκολιών των παιδιών με την γλώσσα. Με την βοήθειά τους, τα παιδιά μπορούν να «χτίσουν» τις δεξιότητες που χρειάζονται για να επιτύχουν στο σχολείο και στην ζωή. Σημεία Εγρήγορσης Ανησυχία γονέων σχετικά με την Ομιλία και/ή ανάπτυξη του Λόγου. Οι δεξιότητες Ομιλίας και Λόγου δεν έχουν βελτιωθεί τους τελευταίους έξι μήνες. Η φωνή φαίνεται ασυνήθιστη(π.χ βραχνή). Οι ήχοι και/ή λέξεις συχνά επαναλαμβάνονται(π.χ τραυλισμός). Οι ήχοι μπερδεύονται με άλλους ήχους ή δεν προφέρονται σωστά. Το παιδί προσπαθεί μάταια, όταν θέλει να μιλήσει(κυρίως μετά την ηλικία των 2 χρόνων). Το παιχνίδι δείχνει ακατάλληλο(π.χ έλλειψη ενδιαφέροντος σε παιχνίδια ή παίξιμο των παιχνιδιών με ασυνήθιστο τρόπο). Η κοινωνική αλληλεπίδραση δείχνει ασυνήθιστη(π.χ σπάνια ανταποκρίνεται στο χαμόγελο και στην επαφή με τα μάτια). Ασυνέπεια ή καμιά αντίδραση στο κάλεσμα του ονόματος του(μετά το πέρασμα των 18 μηνών). Προβλήματα σίτισης(τροφής) ή κατάποσης παρουσιάζονται. Παίρνοντας την απόφαση να κάνει λογοθεραπεία το παιδί, μπορεί να αποτελέσει μια δυσχερής, επώδυνη πορεία για πολλούς γονείς. Αν και παίρνοντας αυτή την απόφαση είναι ένα πρώτο βήμα, το έργο σου δεν σταματά σε αυτό το σημείο. Μέχρι τώρα είχες το ερώτημα αν «πρέπει ή δεν πρέπει;» Αποφάσισες ότι η απάντηση είναι «ναι», τώρα τι θα κάνεις;

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    ΑΚΡΩΤΗΡΙΟΥ ΚΑΙ ΜΠΡΑΛΟΥ 28 - Πάτρα
    2610339147
    6979029270
  • ΑΠΟΣΤΟΛΟΠΟΥΛΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΚΟΖΑΝΗ - ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ - ΔΥΣΛΕΞΙΑ - ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ KOZANH

    Η Επιστημονική Υπεύθυνη , Αικατερίνη Αποστολοπούλου, λειτουργεί το  ιδιωτικό γραφείο ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ στην Κοζάνη από το 2004.  Στόχος είναι η παροχή εξειδικευμένων θεραπειών υψηλής ποιότητας που απευθύνονται σε παιδιά όλων των ηλικιών. Η λογοθεραπεία είναι o επιστημονικός κλάδος που εστιάζει σε διαταραχές που αφορούν τον λόγο (προφορικό ή γραπτό), την ομιλία και την φωνή. Σκοπός της είναι η πρόληψη, η διάγνωση, και η αποκατάσταση των διαταραχών αυτών. Εκτός από τις υπηρεσίες διάγνωσης και αποκατάστασης , παρέχεται σύγχρονο, πλήρως ενημερωμένο και  εξειδικευμένο υλικό το οποίο ανανεώνεται και διευρύνεται διαρκώς.   Θεραπείες και υπηρεσίες: ΔΥΣΛΕΞΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΟΜΙΛΙΑΣ ΑΡΘΡΩΤΙΚΕΣ-ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΕΛΛΕΙΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ - ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΑΧΥΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΝΟΗΤΙΚΗ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΗ ΡΟΗ ΤΗΣ ΟΜΙΛΙΑΣ – ΤΡΑΥΛΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ   Η αξιολόγηση μίας διαταραχής περιλαμβάνει τη λήψη λεπτομερούς ιατρικού ιστορικού, το στοματοπροσωπικό έλεγχο, την αξιολόγηση του λόγου, της ομιλίας και επικοινωνίας. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα και σε συνδυασμό με την παρατήρηση και την συλλογή δεδομένων δημιουργείται ένα θεραπευτικό πλαίσιο επιστημονικά μελετημένο για την κάλυψη των θεραπευτικών απαιτήσεων και ταυτόχρονα φιλικό και προσαρμοσμένο στις ανάγκες των παιδιών και των γονέων.   Η έγκαιρη παρέμβαση μπορεί: Να βελτιώσει την αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση του παιδιού σας Να προλάβει τις δυσκολίες πριν γίνουν πρόβλημα Να βοηθήσει το παιδί σας να κοινωνικοποιηθεί πιο εύκολα στο σχολείο ή στην παρέα Να μειώσει το άγχος και τη σύγχυση του παιδιού ως προς τις δυσκολίες του Να βελτιώσει τη στάση του παιδιού προς το σχολείο Να μειώσει τυχόν προβλήματα συμπεριφοράς   Ο λόγος δεν αποτελεί απλά μέσο επικοινωνίας, αλλά και τον βασικότερο παράγοντα για την γνωστική, την ψυχοκοινωνική, και την συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού. Η προσέγγιση «περιμένοντας και βλέποντας» μπορεί να είναι πολύ επιζήμια κατά τη διάρκεια της σημαντικής περιόδου των 5 πρώτων χρόνων, γιατί τα πρώτα πέντε χρόνια της ζωής ενός παιδιού ο εγκέφαλος αναπτύσσεται με τους πιο γοργούς ρυθμούς και έχει τη μέγιστη ικανότητα μάθησης.                        ΡΑΝΤΕΒΟΥ ΚΑΤΟΠΙΝ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΕΚΤΑ ΟΛΑ ΤΑ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ ΤΑΜΕΙΑ

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    ΦΟΝ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ 6 - Κοζάνης
    2461029065
    6973042462
  • ΓΑΒΡΙΗΛ ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΚΕΝΤΡΟ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ - ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΛΟΓΟΥ - ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΠΡΟΣΟΧΗΣ - ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ - ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

    2ο ΘΕΡΑΠΕΥΤΗΡΙΟ : ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ : ΝΙΚΗΤΗ ΣΙΘΩΝΙΑ ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ , ΤΗΛ ΕΠΙΚ. 6977747380  Ανάπτυξη λόγου – ομιλίας Ηλικία 0-6 μηνών Το μωρό αντιδρά στους ήχους, τους παράγει και στρέφει το κεφάλι του προς την πηγή τους. Εάν όχι ελέγξτε την ακοή του. Αναζητείστε βοήθεια εάν το μωρό δεν κάνει βλεμματική επαφή στην προσπάθεια του να επικοινωνήσει. Ηλικία 6-12 μηνών Καταλαβαίνει απλές οδηγίες, ανταποκρίνεται στο όνομά του, λέει μαμά – μπαμπά. Αποφύγετε την τηλεόραση: δεν προάγει την πραγματική επικοινωνία Ηλικία 12-18 μηνών Καταλαβαίνει απλές οδηγίες και προτάσεις, εμπλουτίζει το λεξιλόγιο του. Ζητήστε βοήθεια εάν: η ομιλία χειροτερεύει ή σταματήσει Ηλικία 18-24 μηνών Καταλαβαίνει σύνθετες οδηγίες, λέει το όνομά του και προτάσεις με 2-3 λέξεις. Ζητήστε βοήθεια εάν: Το λεξιλόγιο του περιλαμβάνει ελάχιστες λέξεις και δεν κάνει σύντομες φράσεις ή προτάσεις Η ομιλία είναι δυσακατάληπτη Ηλικία 2-3 χρόνων Καταλαβαίνει απλές ιστορίες. Κάνει προτάσεις και ερωτήσεις χρησιμοποιώντας πληθυντικό. Ζητήστε βοήθεια εάν: Η ομιλία παραμένει δυσακατάληπτη Δεν σχηματίζει απλές προτάσεις ή δεν χρησιμοποιεί ρήματα, άρθρα ή πληθυντικό. Ηλικία 3-4 χρόνων Η ομιλά του παιδιού πλησιάζει εκείνη των ενηλίκων. ΕΑΝ ΟΧΙ, ΖΗΤΗΣΤΕ ΒΟΗΘΕΙΑ Αγαπητοί Γονείς Έχετε ποτέ παρατηρήσει ότι το παιδί σας δυσκολεύεται να εκφράσει τις σκέψεις του καθαρά και εύκολα; Έχει έντονη διάσπαση προσοχής και δυσκολεύεται στα μαθήματα του Σχολείου; Έχει άσχημες συμπεριφορές την ώρα της ενασχόλησής του με τα μαθήματά του; Μήπως δυσκολεύεται να ακολουθήσει τις οδηγίες σας; Είναι πάνω από 2,5 ή 3 χρόνων και χρησιμοποιεί ελάχιστες λέξεις συνολικά; Δεν μπορείς να προσφέρει σωστά ένα συγκεκριμένο γράμμα ή ήχο; Πρόσωπα έξω από το οικογενειακό του περιβάλλον δεν καταλαβαίνουν τι λέει; Συχνά επαναλαμβάνει λέξεις ή τραυλίζει; Οι προαναφερόμενοι προβληματισμοί επηρεάζουν τη γνωστική ανάπτυξη και αυτοπεποίθηση του παιδιού, τη μαθησιακή του απόδοση και τις σχέσεις του με τους συμμαθητές, την οικογένεια και την κοινωνία γενικότερα. Τα παραπάνω μπορείτε να τα προλάβετε, να τα βελτιώσετε και να τα θεραπεύσετε εάν ενεργήσετε έγκαιρα και σωστά. Σας καλούμε να συζητήσουμε το πρόβλημα που σας απασχολεί σχετικά με το παιδί, να το αξιολογήσουμε και να προχωρήσουμε, εάν χρειαστεί, στην κατάλληλη θεραπευτική αντιμετώπιση και τις ενδεδειγμένες συμβουλές συνεργασίας προς εσάς. Εμπιστευθείτε μας !   Γίνονται δεκτά όλα τα ασφαλιστικά ταμεία   Διάγνωση και θεραπεία διαταραχών του λόγου Μαθησιακές δυσκολίες Δυσλεξία Νευρολογικές διαταραχές Νοητική υστέριση Αναπτυξιακές δυσκολίες Διάσπαση προσοχής Υπερκινητικότητα Αισθητηριακή ολοκλήρωση  

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    Κεντρικό: ΝΑΥΠΛΙΟΥ 1, Υποκατάστημα: ΝΙΚΗΚΤΗ, ΣΙΘΩΝΙΑ ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ - Θεσσαλονίκη
    2310919292
    6977747380
  • ΓΙΟΥΒΑΝΗ ΕΛΕΝΗ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ - ΛΟΓΟΠΕΔΙΚΟΙ-ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ-ΨΥΧΟΛΟΓΟΙ-ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΟΙ ΑΧΑΡΝΕΣ - ΘΡΑΚΟΜΑΚΕΔΟΝΕΣ - ΚΗΦΙΣΙΑ - ΝΕΑ ΚΗΦΙΣΙΑ - ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ

    Γιουβάνη Ι. Ελένη - Λογοθεραπευτής BCs(Hons) στην παθολογία & θεραπεία του λόγου. Master στην κλινική γλωσσολογία. Μέλος του Πανελλήνιου Συλλόγου Λογοπεδικών. Πρόληψη, Διάγνωση, Θεραπεία και Αποκατάσταση των διαταραχών λόγου, Επικοινωνίας, Ομιλίας, Φωνής και μαθησιασκών δυσκολιών σε παιδιά, εφήβους και ενηλίκους, με τις πιο σύγχρονες και αναγνωρισμένες επιστημονικές μεθόδους. Ψυχολογική υποστήριξη παιδιών και ενηλίκων. Εκμάθηση κοινωνικών δεξιοτήτων. Συμβουλευτική γονέων, ενηλίκων και εφήβων. Ψυχοθεραπεία παιδιών και διεξαγωγή ψυχομετρικών δοκιμασιών, εργοθεραπεία και υπηρεσείες παιδοψυχιάτρου. Πρόληψη, διάγνωση, θεραπεία και αποκατάσταση των διαταραχών λόγου, επικοινωνίας, ομιλίας, φωνής και μαθησιακών δυσκολιών σε παιδιά, εφήβους και ενηλίκους, με τις πιο σύγχρονες και αναγνωρισμένες επιστημονικές μεθόδους. Ψυχολογική στήριξη παιδιών και ενηλίκων. Εκμάθηση κοινωνικών δεξιοτήτων, συμβουλευτική γονέων, ενηλίκων και εφήβων, ψυχοθεραπεία παιδιών και διεξαγωγή ψυχομετρικών δοκιμασιών. Η θεραπευτική παρέμβαση έχει ως επίκεντρο το άτομο. Βασική μας αρχή είναι ο σεβασμός στις ανάγκες του ατόμου και η συνεργασία με όλους τους φορείς που το πλαισιώνουν. Οι γονείς/κηδεμόνες αλλά και όσοι είναι υπεύθυνοι για το άτομο έχουν ενεργή συμμετοχή στη διαδικασία της πρόληψης, της διάγνωσης και της θεραπείας. Οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά και οι έφηβοι στην επικοινωνία είναι αποτέλεσμα: - Προβλημάτων άρθρωσης και φωνολογίας - Ειδικής γλωσσικής διαταραχής - Νοητικών καθυστερήσεων και συνδρόμων - Κρανιοπροσωπικών ανωμαλιών - Βαρηκοΐας ή κώφωσης - Εγκεφαλικής παράλυσης - Μαθησιακών δυσκολιών - Διαταραχών φωνής - Τραυλισμού - Δυσκολίας στην αναπνοή, τη μάσηση και την κατάποση Οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι ενήλικες στην επικοινωνία είναι αποτέλεσμα: - Νευρολογικών παθήσεων (εγκεφαλικό επεισόδιο, κρανιοεγκεφαλική κάκωση, Πάρκινσον, Αλτσχάιμερ, Σκλήρυνση κατά πλάκας) - Κρανιοπροσωπικών ανωμαλιών - Καρκίνου του λάρυγγα και εγκεφάλου - Διαταραχών φωνής Η επιστημονική ομάδα που στελεχώνει το γραφείο, είναι άριστη και κλινικά καταρτισμένη στον τομέα της Λογοθεραπείας, της Ειδικής Αγωγής και της Ψυχολογικής υποστήριξης. Παράλληλα όλα τα μέλη της ομάδας και οι εξωτερικοί συνεργάτες είναι αναγνωρισμένα μέλη των ελληνικών και αγγλικών συλλόγων (Πανελλήνιος Σύλλογος Λογοπεδικών / Λογοθεραπευτών, Royal College of Speech and Language Therapists, Πανελλήνιος Ψυχολογικός Σύλλογος). Τα θεραπευτικά προγράμματα είναι πλήρως εξατομικευμένα. Ομαδικά προγράμματα εκπονούνται για εκμάθηση κοινωνικών δεξιοτήτων και πρόληψη πρώιμων δυσκολιών λόγου. Στις περιπτώσεις που ο ασθενής αντιμετωπίζει κινητικές δυσκολίες, οι θεραπευτικές υπηρεσίες παρέχονται στο σπίτι. Άλλα προγράμματα στο σπίτι αφορούν στην οργάνωση του κοινωνικού και οικογενειακού περιβάλλοντος. Επίσης υπάρχει η δυνατότητα λογοθεραπευτικής παρέμβασης και στην αγγλική γλώσσα για ξενόγλωσσους ασθενείς. Το περιβάλλον του κέντρου είναι ευχάριστο και φιλικό. Αξιολογήσεις και συμβουλευτικές συνεδρίες πραγματοποιούνται μετά από τηλεφωνικό ραντεβού στο 210 2435323 και στο 6932805156.

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    ΠΟΛΥΓΝΩΤΟΥ 26-28 - Θρακομακεδόνες
    2102435323
    6932805156
  • ΔΙΑ ΛΟΓΟΥ - ΑΝΝΑ ΦΟΒΑΚΗ - ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΚΡΗΤΗ - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ - ΑΥΤΙΣΜΟΣ - ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ - ΑΓΧΟΣ - ΤΡΑΥΛΙΣΜΟΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟ

    "ΔΙΑ ΛΟΓΟΥ" Διαγνωστικό και Θεραπευτικό Κέντρο Ψυχολογίας και Λογοθεραπείας.   Υποστήριξη για την οικογένεια, το παιδί, το ζευγάρι.    Το Διαγνωστικό Κέντρο Δια Λόγου βρίσκεται σε ένα ανακαινισμένο και όμορφο χώρο στο Ηράκλειο Κρήτης στην Λεωφόρο 62 Μαρτύρων 7Α.    Οι υπηρεσίες που παρέχονται είναι οι εξής:   Δυσλεξία  Αφασία - Δυσφασία Τραυλισμός Μαθησιακές δυσκολίες ενηλίκων - παιδιών Νοητικές δυσκολίες Αυτισμός Παραλύσεις Ψυχοθεραπεία Συμβουλευτική ατομική - οικογενειακή Υποστηρικτική θεραπεία Αντιμετώπιση κατάθλιψης Νευρώσεις Νοητική στέρηση   2ο γραφείο: Αθήνα, Αμπελόκηποι, Βολανάκη 5, τηλ.:2106990610   Μπορείτε να επισκεφθείτε την προσωπική μας ιστοσελίδα www.dialogou.gr ή να μας βρείτε μέσω facebook: www.facebook.com/ΔΙΑ-ΛΟΓΟΥ-Διαγνωστικό-και-Θεραπευτικό-Κέντρο-Ψυχολογίας-και-Λογοθεραπείας-142770295806016       Με εκτίμηση, Άννα Φοβάκη

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    ΛΕΩΦΟΡΟΣ 62 ΜΑΡΤΥΡΩΝ 7Α - Ηρακλείου
    2810255255
    6944269640
  • ΕΙΔΙΚΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΑΘΗΝΑ ΑΤΤΙΚΗ - ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΗΣ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ - ΔΥΣΛΕΞΙΑ - ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ - ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

    Το Κέντρο μας παρέχει υπηρεσίες στους τομείς της πρόληψης, διάγνωσης και αποκατάστασης δυσκολιών λόγου, επικοινωνίας, μάθησης, συμπεριφοράς και ψυχοσυναισθηματικής ισορροπίας. Τόσο το επιστημονικό υπόβαθρο και η εξειδίκευση του προσωπικού, όσο και η αγάπη μας για προσφορά στον άνθρωπο διασφαλίζουν την ποιότητα των υπηρεσιών που προσφέρουμε. Σε συνεργασία με εκπαιδευτικούς / γιατρούς και κυρίως με τους γονείς/κηδεμόνες των παιδιών και εφήβων στοχεύουμε στα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα με άμεσο τρόπο. Βασική μας προτεραιότητα είναι η εξασφάλιση ενός φιλικού περιβάλλοντος και μιας ζεστής ατμόσφαιρας προκειμένου οι γονείς και τα παιδιά να νιώσουν άνετα ώστε να μοιραστούν μαζί μας το ζήτημα που τους απασχολεί. Αυτό κρίνεται σημαντικό για την συνεργασία του παιδιού και εφήβου στη διαδικασία της αξιολόγησης και στην ομαλή προσαρμογή του στο πρόγραμμα αποκατάστασης των δυσκολιών του. Κύρια μας επιδίωξη είναι η σωστή διάγνωση και ο σχεδιασμός του κατάλληλου προγράμματος παρέμβασης στις εκάστοτε δυσκολίες του μαθητή. Το πρόγραμμα αποκατάστασης είναι εξατομικευμένο και προσαρμόζεται στις εκπαιδευτικές ανάγκες και ιδιαιτερότητες του κάθε παιδιού/εφήβου ξεχωριστά. Ακόμη, μέλημά μας είναι η ψυχολογική του στήριξη και η συμβουλευτική των γονέων του μέσα από συνεχή και γνήσια ενημέρωσή τους για όλα τα θέματα που αφορούν το παιδί και την πρόοδο του. ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ - Δυσλεξία - Μαθησιακές Δυσκολίες (Γλώσσα, Μαθηματικά, Αγγλικά, Μουσική) - Λογοθεραπεία - Διάσπαση Προσοχής - Σχολική Ετοιμότητα - Διάγνωση - Αποκατάσταση - Ψυχολογική Υποστήριξη - Συμβουλευτική Γονέων

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    ΣΤΡΑΤΑΡΧΟΥ ΠΑΠΑΓΟΥ 16 - Αγία Παρασκευή
    2106390910
    6942795025
  • ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ - ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ - ΕΙΔΙΚΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ - ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΟ - ΓΛΥΦΑΔΑ

    To Πρότυπο Κέντρο Λογοθεραπείας και Εργοθεραπείας ¨Ενσυναίσθηση¨ είναι μια σύγχρωνη διαγνωστική και θεραπευτική μονάδα που ειδικεύεται στους τομείς της πρώιμης παρέμβασης και της αναπτυξιακής αποκατάστασης, παρέχοντας υπηρεσίες πρόληψης, διάγνωσης/αξιολόγησης και θεραπευτικά προγράμματα σε παιδιά και ενήλικες, καθώς επίσης συμβουλευτική και καθοδήγηση στις οικογένειές τους. Πρωινή Δομή (για παιδιά 2-6 ετών με αυτισμό, καθυστέρηση ομιλίας, νοητική υστέρηση, σύνδρομα ) Λογοθεραπεία Εργοθεραπεία Ειδική Διαπαιδαγώγηση Μαθησιακή Αποκατάσταση Καθημερινή Οργάνωση Μελέτης Ομάδες Κοινωνικών Δεξιοτήτων Συμβουλευτική και Καθοδήγηση Γονέων Παράλληλη Στήριξη στο σχολείο Καλέστε μας στα τηλέφωνα του κέντρου 210 96 29 870 για να κλείσετε ένα Δωρεάν ραντεβού, να γνωριστούμε, να συζητήσουμε και να σχεδιάσουμε μαζί το καλύτερο εξατομικευμένο πρόγραμμα για το παιδί σας.

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΥΨΗΛΑΝΤΗ 8 - Ελληνικό
    2109629870
    6981071409
  • ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ ΒΟΛΟΣ - ΚΕΝΤΡΟ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ - ΔΥΣΛΕΞΙΑ ΒΟΛΟΣ - ΒΑΡΗΚΟΙΑ - ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΟΡΑΣΗΣ - ΓΚΟΓΚΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

    Ο Γιάννης Γκόγκας εισήχθη στο Τμήμα Λογοθεραπείας του Α.Τ.Ε.Ι. Πατρών τον Σεπτέμβριο του 1999. Παράλληλα με τις διάρκειας τεσσάρων ετών σπουδές του, συμμετείχε εθελοντικά σαν συνοδός ατόμων με βαριές αναπηρίες σε κατασκηνώσεις Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες της Βορείου Ελλάδος. Στο τέταρτο έτος των σπουδών του εκπόνησε την διπλωματική του εργασία, με θέμα «Επεξεργασίες του εγκεφάλου και οι επιπτώσεις τους στο λόγο», σε συνεργασία με τον Διευθυντή του Ι.Κ.Α. Πατρών Δρ. Παναγιώτη Κόττικα. Στο ίδιο διάστημα πραγματοποίησε την πρακτική του άσκηση στο Κέντρο Ψυχικής Υγείας Βόλου, επιβλέποντας παιδιά με προβλήματα λόγου, ενώ ταυτόχρονα προσέφερε εθελοντικά τις υπηρεσίες του στο 1ο Ειδικό Σχολείο Βόλου. Μετά την αποφοίτηση του εργάσθηκε για διάστημα τεσσάρων ετών σε ιδιωτικό κέντρο αποκατάστασης και αποθεραπείας, αλλά και ως ιδιώτης παρέχοντας κατ’ οίκον επισκέψεις. Επίσης, στο ίδιο διάστημα παρείχε εθελοντικά τις υπηρεσίες του ως επιστημονικός συνεργάτης για θέματα παθολογίας του λόγου στη Μονάδα Αντιμετώπισης Προβλημάτων Νόσου Αλτσχάιμερ Βόλου. Κατά την διάρκεια των 9 χρόνων που εργάζεται έχει αναλάβει την λογοθεραπευτική αποκατάσταση παιδιών με: - Αρθρωτικές και φωνολογικές διαταραχές, - Νοητική υστέρηση, - Τραυλισμό, - Εγκεφαλική παράλυση, - Σύνδρομο Down, - Δυσλεξία, - Μαθησιακές δυσκολίες, - Δυσαρθρία, - Ειδική γλωσσική διαταραχή, - Χειλεουπερωοσχιστίες, - Βαρηκοΐα και κώφωση, - Αισθητηριακά προβλήματα, - Αυτισμό, - Προβλήματα όρασης. καθώς και την αποκατάσταση διαταραχών λόγου σε ενήλικες με: - Δυσαρθρία, - Αφασία, - Δυσπραξία, - Δυσφαγία, - Λαρυγγεκτομή, - Διαταραχές μνήμης, - Διαταραχές αναπνοής.

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    ΑΛΑΜΑΝΑΣ 33 - Βόλος
    2421077383
    6937657979
  • ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ - ΦΑΜΠΙΑΤΟΥ ΟΛΓΑ - ΓΚΙΚΙΛΑ ΕΛΕΝΑ ΟΕ

    Τo Κέντρο Διάγνωσης & Θεραπείας Διαταραχών του Λόγου ξεκίνησε την λειτουργία του το Φεβρουάριο του 2005 και είναι το πιο δημοφιλές στην Κεφαλονιά και Ιθάκη, όσον αφορά στην Πρόληψη-Διάγνωση και Θεραπεία των Διαταραχών του Λόγου, σε παιδιά – εφήβους και ενήλικους, με τις πιο σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους. Το χειμώνα του 2011 δημιουργήθηκε και το υποκατάστημα του Κέντρου στο Ληξούρι Κεφαλονιάς.Το περιβάλλον του Κέντρου είναι ευχάριστο, φιλικό και σύγχρονο. Η πρόσβαση σε αυτό είναι πάρα πολύ εύκολη, καθώς βρίσκεται στην οδό Χαροκόπου 25Α 1ος Όροφος στο Αργοστόλι και στην οδό Α.Μεταξά & Καραϊσκάκη στο Ληξούρι. Για την πιο σωστή εξυπηρέτησή σας, Λογοπεδικές, Εργοθεραπευτικές αξιολογήσεις και συμβουλευτική αγωγή σε γονείς, πραγματοποιούνται μετά από τηλεφωνικό ραντεβού με τη Γραμματεία του Κέντρου , στα τηλέφωνα: 26710.29228 για το Αργοστόλι και 26710.92364 για το Ληξούρι. Το υλικό που χρησιμοποιούμαι στις συνεδρίες, είναι σύγχρονο, αποτελεσματικό και ενδιαφέρον στα παιδιά. Οι προμηθευτές μας έχουν χρόνια εμπειρία στο χώρο της Λογοθεραπείας, της Εργοθεραπείας και της Ειδικής Αγωγής και το ίδιο υλικό χρησιμοποιείται από τα μεγαλύτερα Κέντρα Λογοθεραπείας-Εργοθεραπείας και Ειδικής Αγωγής στην Ευρώπη και Αμερική. Η Επιστημονική Ομάδα, που στελεχώνει τα Κέντρα μας, είναι άριστη κλινικά καταρτισμένη στο τομέα της Λογοθεραπείας, της Εργοθεραπείας και της Ειδικής Αγωγής. Συνεχώς παρακολουθεί τα παγκόσμια δρώμενα και εξελίξεις στο χώρο των Διαταραχών του Λόγου και Δυσκολίες Μάθησης, συμμετέχει ενεργά και παθητικά σε σεμινάρια και συνέδρια που πραγματοποιούνται στην Ελλάδα καθώς και στο εξωτερικό. Στόχος της είναι η σωστή διάγνωση και η πλήρης αντιμετώπιση των Διαταραχών του Λόγου και δυσκολιών Μάθησης, που αντιμετωπίζετε εσείς ή το παιδί σας. Μια επίσκεψη στο Κέντρο μας και θα πεισθείτε για την Ανθρωπιά, την υψηλή επιστημονική και κλινική κατάρτιση που χαρακτηρίζει την Επιστημονική ομάδα μας. Με τιμή, Γκιγκίλα Έλενα Λογοθεραπεύτρια Υπεύθυνη Κέντρων

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    ΑΝΔΡΕΑ ΜΕΤΑΞΑ ΚΑΙ ΚΑΡΑΙΣΚΑΚΗ - ΛΗΞΟΥΡΙ - Κεφαλληνίας
    2671029228,2671092364
  • Ι.Θ.Ε.Κ.Α. - Εργαστήρι Ειδικών Θεραπειών - Ινστιτούτο Θεραπείας Εκπαίδευσης Αποκατάστασης Παίδων - Λογοθεραπεία Εργοθεραπεία - Ίλιον Αθήνα Αττική

    Υπηρεσίες Σήμερα το ΙΘΕΚΑ λειτουργεί στην περιοχή Ιλίου – Πετρούπολης με τμήματα:   Εργοθεραπείας   Φυσικοθεραπείας   Κινητικής αγωγής   Λογοθεραπείας   Ψυχοθεραπείας   Παιδαγωγικού – μαθησιακών δυσκολιών   Συμβουλευτικής γονέων   Οι ειδικοί του ΙΘΕΚΑ, εργοθεραπευτές – λογοθεραπευτές, φυσικοθεραπευτές, ψυχολόγοι, παιδοψυχίατροι και ειδικοί παιδαγωγοί προσφέρουν αποτελεσματική καθοδήγηση, ενημέρωση και παρέμβαση, για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των δυνατοτήτων των παιδιών.   Δεν προσφέρουν ψυχοπαιδαγωγικές «συνταγές», αντ’ αυτού, εστιάζουν στη βελτίωση των παιδιών και στην κινητοποίηση των γονέων, δίνοντάς τους δύναμη, μέσα από τη γνώση.   Το ΙΘΕΚΑ συνεργάζεται διαρκώς με τοπικούς φορείς (δήμους, δημοτικά σχολεία, νηπιαγωγεία, παιδικούς σταθμούς), ώστε έγκαιρα να επισημαίνονται κάποιες ειδικές ανάγκες και από κοινού, να γίνονται υποστηρικτικές παρεμβάσεις και προληπτικοί έλεγχοι από τη βρεφική ηλικία μέχρι και την εφηβεία.     Μην διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας! Βρισκόμαστε Πετρουπόλεως 67 στο Ίλιον.  Τ: 2105061205 / Κ: 6945706894  

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    Πετρουπόλεως 67 - Ιλιον
    2105061205
    6945706894
  • ΚΑΝΙΑΔΑΚΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ ΧΑΝΙΑ - ΛΟΓΟΠΕΔΙΚΟΙ - ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ

    Λογοθεραπεύτρια στα Χανιά Λογοπεδικοί Χανιά logotherapia xania logotherapeftes xania logotherapeftria xania Λογοθεραπεία, Εργοθεραπεία, Διάγνωση Διαταραχών Επικοινωνίας Φωνής και Κατάποσης, Παρέμβαση σε διαταραχές επικοινωνίας, λόγου, ομιλίας, Αξιολόγηση. Πρωτόκολλο θεραπευτικής ακρόασης.

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    17318
    Στείλτε e-mail
    ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΣΚΟΥΛΑ 37 - Χανιά
    2821002712
    6944930788
  • ΚΕΝΤΡΟ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ - ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ - ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ - ΜΕΘΟΔΟΣ PADOVAN - TEACCH - PECS – MAKATON ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑ

    Λογοθεραπεία Βέροια,Νάουσα,Καστοριά,Πτολεμαίδα,Φλώρινα,Έδεσσα,Κοζάνη Εργοθεραπεία Βέροια,Νάουσα,Καστοριά,Πτολεμαίδα,Φλώρινα,Έδεσσα,Κοζάνη Αισθητηριακή ολοκλήρωση Βέροια,Νάουσα,Καστοριά,Πτολεμαίδα,Φλώρινα,Έδεσσα,Κοζάνη Κέντρο λογοθεραπείας Βέροια,Νάουσα,Καστοριά,Πτολεμαίδα,Φλώρινα,Έδεσσα,Κοζάνη Δυσλεξία Βέροια,Νάουσα,Καστοριά,Πτολεμαίδα,Φλώρινα,Έδεσσα,Κοζάνη Σύστημα γραφής-ανάγνωσης τυφλών Βέροια,Νάουσα,Καστοριά,Πτολεμαίδα,Φλώρινα,Έδεσσα,Κοζάνη Ταχυλαλία Βέροια,Νάουσα,Καστοριά,Πτολεμαίδα,Φλώρινα,Έδεσσα,Κοζάνη Φωνολογικές διαταραχές Βέροια,Νάουσα,Καστοριά,Πτολεμαίδα,Φλώρινα,Έδεσσα,Κοζάνη Δομημένη εκπαίδευση Βέροια,Νάουσα,Καστοριά,Πτολεμαίδα,Φλώρινα,Έδεσσα,Κοζάνη Μαθησιακές δυσκολίες Βέροια,Νάουσα,Καστοριά,Πτολεμαίδα,Φλώρινα,Έδεσσα,Κοζάνη   Καλώς ήρθατε στο Κέντρο  Λογοθεραπείας - Εργοθεραπείας (Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης)  Δεσποινίδου Μαίρη στην Πτολεμαίδα. Στο Κέντρο Λογοθεραπείας - Εργοθεραπείας καταλαβαίνουμε την αξία της οικογένειας και πόσο ξεχωριστό είναι το παιδί σας. Εμπιστευτείτε μας,  ότι οι μικροί σας ξεχωριστοί θησαυροί θα βρίσκονται σε ένα άριστα εξωπλισμένο φιλικό περιβάλλον με εξειδικευμένους θεραπευτές.  Έχουμε την δυνατότητα να σας παρέχουμε υπηρεσίες λογοθεραπείας και εργοθεραπείας - αισθητηριακής ολοκλήρωσης. Στόχος μας είναι να εξασφαλίσουμε την εμπιστοσύνη σας και να είστε σίγουροι ότι εμπιστεύεστε, ότι πιο πολύτιμο έχετε στην ζωή σας, σε καλά χέρια.   Το γραφείο μας βρίσκεται στην διεύθυνση: Βασιλίσσης Σοφίας 40, Πτολεμαίδα.   Στο Κέντρο Λογοθεραπείας - Εργοθεραπείας (Δεσποινίδου Μαίρη) κάθε παιδί που έρχεται έχει για μας ανυπολόγιστη τιμή. Όπως καταλαβαίνετε μπόρει να έχουμε περισσότερα από ένα παιδιά, αλλά είμαστε δεσμευμένοι σε κάθε γονέα ότι θα παρέχουμε τις καλύτερες υπηρεσίες μας για τους μικρούς τους θυσαυρούς.   Η συνεχής κατάρτιση και επιμόρφωση των θεραπευτών, μας επιτρέπουν να σας προσφέρουμε την κατάλληλη ενημέρωση σχετικά με οποιαδήποτε απορία σας. Επίσης, ο χώρος μας διαμορφωμένος με τον απαραίτητο εξοπλισμό, μας επιτρέπουν να οργανώνουμε, με τον κατάλληλο τρόπο, συνεδρίες αξιολόγησης και θεραπείας. Μη διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας με τυχόν απορίες. Φιλικότητα και εξυπηρετικότητα είναι οι κανόνες μας. Νοιαζόμαστε για το παιδί σας με ευαισθησία, αλλά και με επαγγελματισμό.   Αν θέλετε να σας λύσουμε τυχόν απορίες ή να σας ενημερώσουμε για θέματα που σας αφορούν, παρακαλούμε επικοινώνηστε μαζί μας   Προσφέρουμε υπηρεσίες λογοθεραπείας και αισθητηριακής ολοκλήρωσης σε παιδιά με :   Αρθρωτικές και φωνολογικές Διαταραχές Μαθησιακές δυσκολίες - Δυσλεξία Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές (Δ.Α.Δ) Σύνδρομα Δυσπραξία Τραυλισμό - Ταχυλαλία   Επιστημονικοί Υπεύθυνοι  - Θεραπευτές του Κέντρου: Δεσποινίδου Μαίρη (Λογοθεραπεύτρια, Μεταπτυχιακό στις Δυσκολίες Μάθησης, Εξειδικευμένη στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση) Εμμανουήλ Πάυλος (Λογοθεραπευτής, Μέλος του ΣΕΛΛΕ)

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    ΒΑΣΙΛΙΣΣΗΣ ΣΟΦΙΑΣ 40 - Πτολεμαιδα
    6974173441
    6974173441
  • ΚΕΝΤΡΟ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ - ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ - ΒΟΡΕΙΑ ΕΥΒΟΙΑ - ΙΣΤΙΑΙΑ - ΛΟΥΤΡΑ ΑΙΔΗΨΟΥ - ΛΙΜΝΗ ΕΥΒΟΙΑΣ

    Λογοθεραπευτές - Λογοπεδικοί με συνέπεια και εμπειρία το Λογοθεραπευτικό κέντρο του Νίκου Κωνσταντίνου και της Παπαδοπούλου Ιουλίας, παρέχει υψηλής ποιότητας υπηρεσίες σε παιδιά και γονείς. Αναλαμβάνουμε απο καθημερινές μαθησιακές δυσκολίες έως περίπλοκες διαταραχές. Στόχος μας είναι να έχουν τα παιδιά μας όλα εκείνα τα εφόδια που θα βοηθήσουν στην ομαλή ανάπτυξη. ΠΡΟΤΥΠΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ - Διαταραχών λόγου, ομιλίας και μάθησης σε παιδιά και ενήλικες - Διάγνωση και αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών δυσλεξίας - Καθυστέρηση της ομιλίας, τραυλισμός, αναπτυξιακές διαταραχές - Αντιμετώπιση κινητικών διαταραχών, γραφοκινητικότητα - Υποστήριξη παιδιών με αισθητηριακές δυσλειτουργίες - Παρέμβαση σε δυσκολίες συγκέντρωσης & υπερκινητικότητας - Δυσκολίες δραστηριοτήτων καθημερινής ζωής

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    1. Ι. ΣΤΡΙΜΜΕΝΟΥ & ΙΚΑΡΙΑΣ 1 - 2. ΕΡΜΟΥ ΚΑΙ ΘΕΡΜΟΠΟΤΑΜΟΥ ΛΟΥΤΡΑ ΑΙΔΗΨΟΥ - 3. ΚΡΥΑ ΒΡΥΣΗ ΛΙΜΝΗ ΕΥΒΟΙΑΣ - Ιστιαία
    ΙΣΤΙΑΙΑ:2226055495-Λ.ΑΙΔΗΨΟΥ:2226300544
    6944228256, 6937126440
  • ΚΕΝΤΡΟ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ - ΛΟΓΟΠΕΔΙΚΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ - ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΠΕΥΚΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ - ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ - ΕΛΕΝA ΠΑΤΣΙΑΛΗ

    Τι είναι η Λογοθεραπεία; Λογοθεραπεία είναι το σύνολο των θεραπειών σε άτομα όλων των ηλικιών, τα οποία παρουσιάζουν προβλήματα στην ομιλία (δηλαδή στην άρθρωση ή στη ροή), στο λόγο (δηλαδή στη λεκτική επικοινωνία), ή στη φωνή (δηλαδή στο επίπεδο του λάρυγγα ή των φωνητικών χορδών). Ποια άτομα μπορούν να επωφεληθούν από τη Λογοθεραπεία; Κάποιο παιδί που δε μιλά ή λέει λίγες λέξεις. Κάποιο παιδί ή ενήλικας που δε λέει σωστά κάποιο γράμμα ή ήχο. Κάποιο παιδί ή ενήλικας που μπερδεύει κάποια γράμματα, τα παραλείπει ή τα αντικαθιστά. Ένα παιδί με κάποιο σύνδρομο (π.χ. Αυτισμό, Down) που θα χρειαστεί βοήθεια στην ανάπτυξη του λόγου και της επικοινωνίας. Ένα παιδί που η ομιλία του δεν είναι «καθαρή» και οι ξένοι συχνά δεν το καταλαβαίνουν. Ένα παιδί ή ένας ενήλικας που τραυλίζει, «κεκεδίζει». Ένας ενήλικας που έπαθε εγκεφαλικό. Ένα παιδί που δυσκολεύεται στο σχολείο. Ένα παιδί με Διάσπαση Προσοχής ή/και Υπερκινητικότητα. Ένα παιδί ή ένας ενήλικας με προβλήματα σίτισης και κατάποσης. Ποια είναι τα πρότυπα ανάπτυξης ενός παιδιού όσον αφορά την ομιλία τους; Εώς 6 μηνών: Το μωρό αντιδρά σε ήχους κοιτάει ή στρέφει το κεφάλι προς την πηγή τους και παράγει ήχους. Εώς 12 μηνών: Καταλαβαίνει απλές οδηγίες, γυρίζει όταν ακούει το όνομά του και λέει «μαμά» και «μπαμπά». Εώς 18 μηνών: Καταλαβαίνει απλές οδηγίες και προτάσεις, κατονομάζει οικεία αντικείμενα και το λεξιλόγιό του γίνεται σταδιακά μεγαλύτερο. Εώς 2 χρονών: Καταλαβαίνει σύνθετες οδηγίες (π.χ. πάρε το βιβλίο πάνω από το τραπέζι)     και λέει προτάσεις με 2-3 λέξεις. Εώς 3 χρονών: Καταλαβαίνει απλές ιστορίες, κάνει ερωτήσεις, φτιάχνει προτάσεις με 4-5 λέξεις. Εώς 4 χρονών: Η ομιλία του παιδιού μοιάζει με αυτή των ενηλίκων με σωστή γραμματική, σύνταξη και καθαρή άρθρωση (αν και μπορεί να μιλάει το «ρ» το οποίο θα πρέπει να έχει καθαρίσει μέχρι τα 5-6 χρονών)   Πως βοηθά ο Λογοθεραπευτής ένα παιδί ή έναν ενήλικα; Ο Λογοθεραπευτής είναι ο άνθρωπος που θα δώσει με εγκυρότητα και αξιοπιστία απάντηση στις ανησυχίες των γονιών ή των οικείων προσώπων σχετικά με τη γλωσσική ανάπτυξη ή σε σχέση με οποιαδήποτε ανησυχία σχετική με την ομιλία, τον λόγο ή τη φωνή ενός παιδιού ή ενός ενήλικα. Εάν πρόκειται για παιδί ο Λογοθεραπευτής θα παίξει μαζί του, θα κάνει μια σειρά δοκιμασιών, θα αναλύσει λεπτομερώς το λόγο του παιδιού και την επικοινωνία του γενικότερα και θα καθοδηγήσει τον γονιό στο πώς πρέπει να δράσει. Σε πολλές περιπτώσεις μπορεί απλώς να τον καθησυχάσει. Σε άλλες μπορεί να ζητήσει να γίνει επαναξιολόγηση του παιδιού μετά από κάποιο χρονικό διάστημα. Και σε άλλες μπορεί να κρίνει απαραίτητη την έναρξη λογοθεραπευτικού προγράμματος. Σε περιπτώσεις ενηλίκων, ο Λογοθεραπευτής θα εξετάσει το ιστορικό του ασθενούς, θα χρησιμοποιήσει ειδικά διαγνωστικά εργαλεία και αφού αναλύσει λεπτομερώς το λόγο του και την επικοινωνία του θα καθοδηγήσει το άτομο ή/και τους οικείους του περαιτέρω. Ο σωστός Λογοθεραπευτής πέρα από τις υπηρεσίες που παρέχει απευθείας στο παιδί ή στον ενήλικα που χρήζει θεραπείας, μπορεί: Να ενημερώσει και να συμβουλέψει την οικογένεια και το περιβάλλον. Να παραπέμψει στο σωστό γιατρό για περαιτέρω εξερεύνηση του προβλήματος. Να συνομιλήσει με τον παιδίατρο, τον θεράποντα ιατρό ή τον δάσκαλο για να φτιάξουν από κοινού το πιο αποτελεσματικό πρόγραμμα θεραπείας.   Πληροφορίες για την εκάστοτε παθολογία: Γλωσσική Καθυστέρηση Τι είναι η γλωσσική καθυστέρηση; Η γλωσσική καθυστέρηση είναι μια κατάσταση όπου η γλωσσική ανάπτυξη του παιδιού αργοπορεί. Το παιδί επικοινωνεί καλά, χωρίς λέξεις, αλλά σε σχέση με τους συνομηλίκους του δυσκολεύεται να μιλήσει και να καταλάβει το λόγο των άλλων. Συνήθως τη συναντάμε σε παιδιά 2-5 ετών και συχνότερα στα αγόρια.   Τι σημάδια να ψάξω; Α. Σας καταλαβαίνει; Αν παρατηρήσετε το παιδί σας συστηματικά μπορείτε να διαπιστώσετε ότι: δυσκολεύεται να καταλάβει έννοιες χώρου (εδώ/εκεί) και χρόνου (τώρα/αύριο). δεν αναγνωρίζει τα βασικά χρώματα (κόκκινο, μαύρο, κίτρινο). δεν κατανοεί απλές εντολές (π.χ. πήγαινε στην πόρτα). δύσκολα επαναλαμβάνει σωστά δύο συλλαβές, ενώ με ολοκληρωμένες προτάσεις δεν τα καταφέρνει σχεδόν καθόλου καλά. Β. Μιλάει; Ορισμένα παιδιά μπορεί να μιλούν πολύ αλλά με τρόπο πιο «μωρουδιακά» ή δύσκολα κατανοητό από τρίτους. Κάποια άλλα μπορεί να μη μιλούν καθόλου και να εκφράζονται μόνο με χειρονομίες και εκφράσεις προσώπου. Οι πρώτες λέξεις δεν εμφανίζονται πριν από την ηλικία των 2 ετών. Δεν απαντά με «ναι» ή «όχι» σε ερωτήσεις. Μέχρι την ηλικία των 3 ετών μπορεί να μιλά με προτάσεις της μίας ή των δύο μόνο λέξεων. Το λεξιλόγιο είναι περιορισμένο σε λιγότερο από δέκα λέξεις και το παιδί δε χρησιμοποιεί πολύ τα άρθρα και τον πληθυντικό αριθμό. Γ. Έχει καλή σχέση με το σώμα του; Μπερδεύει τα μέρη του σώματός του; Δε χρησιμοποιεί ένα συγκεκριμένο όταν κάτι (αριστερό/δεξί). Κρατά το μαρκαδόρο με όλα του τα χέρια όταν ζωγραφίζει, κάνει πολλές μουντζούρες, και αργεί να σχεδιάσει κύκλο, σταυρό, τετράγωνο. για την ηλικία του.   Χρειάζεται πάντα Λογοθεραπεία στη Γλωσσική Καθυστέρηση; Η Λογοθεραπεία δεν είναι σε όλες τις περιπτώσεις απαραίτητη στη Γλωσσική Καθυστέρηση. Εάν το παιδί είναι μικρότερο των τριών ετών και δεν αντιμετωπίζει καμία άλλη δυσκολία, μπορεί να μην κριθεί αναγκαία η έναρξη της Λογοθεραπείας και να προγραμματιστεί μια επαναληπτική αξιολόγηση σε 6 μήνες. Συνήθως, ωστόσο, όταν στην ηλικία των τριών ετών η καθυστέρηση επιμένει, πρέπει να γίνει έναρξη Λογοθεραπείας για να καλυφθούν τα «κενά» και να προληφθούν μετέπειτα δυσκολίες. Σε ένα παιδί με Γλωσσική Καθυστέρηση ο Λογοθεραπευτής θα δημιουργήσει ένα λογοθεραπευτικό πρόγραμμα που θα στοχεύσει σε ότι δυσκολεύει το παιδί. Το πρόγραμμα αυτό θα είναι ευχάριστο και θα αλλάζει όσο αλλάζουν οι ανάγκες του παιδιού, ώστε να είναι προσαρμοσμένο ακριβώς σε αυτές.   Αρθρωτική Διαταραχή Τι είναι η Αρθρωτική Διαταραχή; Η Αρθρωτική Διαταραχή χαρακτηρίζεται από δυσκολίες στην ορθή παραγωγή των ήχων της ομιλίας σε ηλικίες που αυτές οι δυσκολίες θα έπρεπε να έχουν ξεπεραστεί. Το φαινόμενο της διαταραγμένης άρθρωσης είναι αρκετά συχνό σε παιδιά μικρής ηλικίας. Παίρνοντας ως δεδομένο ότι τόσο το νοητικό δυναμικό όσο και η γλωσσική και νευρολογική εξέλιξη του παιδιού είναι φυσιολογικά, τότε κάνουμε λόγο για μια περίπτωση Αρθρωτικής Διαταραχής, η οποία μπορεί να είναι ελαφράς, μέτριας ή ακόμα και σοβαρής μορφής.   Αναγνωρίζω στο παιδί μου κάποιο από τα συμπτώματα; Παραλείπει έναν ήχο ολοκληρωτικά, τόσο σε επίπεδο λέξης, όσο και σε επίπεδο πρότασης. Π.χ. όδα αντί ρόδα. Αντικαθιστά έναν ήχο με έναν άλλον. Π.χ. λόδα αντί ρόδα. Αλλιοώνει έναν ήχο στην προσπάθειά του να τον παράγει σωστά μέσα στη λέξη. Προσθέτει έναν ήχο ή μία συλλαβή μέσα στη λέξη. Π.χ. τορομπόνι αντί τρομπόνι.   Χρειάζεται πάντα Λογοθεραπεία στην Αρθρωτική Διαταραχή; Εάν το παιδί σας δεν παράγει σωστά ένα ή περισσότερα γράμματα καλό θα ήταν να απευθυνθείτε στον αρμόδιο Λογοθεραπευτή, όπου θα αξιολογήσει το παιδί και θα κρίνει αν το παιδί έχει πράγματι κάποια δυσκολία άρθρωσης και αν χρήζει παρέμβασης ή όχι. Σκοπός της Λογοθεραπείας είναι μέσω συγκεκριμένων τεχνικών και μεθόδων, να εκμαιεύσει το φθόγγο που υπολείπεται, να εξασκήσει κι εν συνεχεία, να αυτοματοποιήσει τις κινήσεις εκείνες του συστήματος ομιλίας, οι οποίες υπό φυσιολογικές συνθήκες γίνονται υποσυνείδητα, όπως και τη βελτίωση της ακουστικής διάκρισης των φθόγγων για τη γρηγορότερη κατανόηση και σωστότερη αναπαραγωγή τους.   Φωνολογική Διαταραχή Τι είναι η Φωνολογική Διαταραχή; Η Φωνολογική Διαταραχή είναι μία διαταραχή κατά την οποία εμφανίζονται δυσκολίες στην αντίληψη, επεξεργασία και οργάνωση των ήχων σε λέξεις στο φωνολογικό σύστημα της γλώσσας. Δηλαδή, μια ολόκληρη ομάδα ήχων δεν έχει κατακτηθεί σωστά και συνεπώς πολλαπλοί ήχοι προφέρονται λανθασμένα, ενώ δε θα έπρεπε σύμφωνα με τη χρονολογική ηλικία του παιδιού. Οι δυσκολίες αυτές συχνά εμφανίζονται κατά την παιδική ηλικία και μπορεί να γίνουν μακροχρόνιες.             Επίσης, μπορεί να εμφανιστούν για πρώτη φορά και αργότερα σε ενήλικες ως αποτέλεσμα εγκεφαλικού επεισοδίου, τραύματος ή ασθένειας. Η Φωνολογική Διαταραχή δεν σχετίζεται με προβλήματα ακοής ή άλλα γνωστικά, συναισθηματικά, κοινωνικά ή συμπεριφορικά προβλήματα.   Αναγνωρίζω στο παιδί μου κάποιο από τα συμπτώματα; Μεμονωμένα ο ήχος παράγεται σωστά αλλά μέσα στη λέξη λάθος Αρμονίες. Π.χ. λουλούρι αντί κουλούρι. Συγχωνεύσεις. Π.χ. θαμάτα αντί σταμάτα. Προσθήκες φωνημάτων. Π.χ. σαπάω ανί σπάω. Απλοποιήσεις συμπλεγμάτων. Π.χ. Πέτος αντί Πετρος. Μεταθέσεις και μετακινήσεις. Π.χ. καπέτο αντί πακέτο. Απαλοιφή αρικού ή τελικού συμφώνου. Π.χ. άλα αντί γάλα ή μπαμπά αντί μπαμπάς. Πτώσεις συλλαβής ή φωνήματος. Π.χ. νάνα αντί μπανάνα. Αναδιπλασισμούς. Π.χ. μπαμπάνα αντί μπανάνα.   Χρειάζεται πάντα Λογοθεραπεία στη Φωνολογική Διαταραχή; Όταν το παιδί εξακολουθεί να χρησιμοποίει κάποια από τις στρατηγικές απλούστευσης πέραν της ηλικίας των 4 ετών, καλό θα ήταν να απευθυνθείτε στον αρμόδιο Λογοθεραπευτή, όπου θα αξιολογήσει το παιδί και θα κρίνει αν το παιδί έχει πράγματι κάποια δυσκολία και  αν χρήζει παρέμβασης ή όχι. Η έγκαιρη διάγνωση και αποκατάσταση των Φωνολογικών Διαταραχών αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την περαιτέρω πορεία του παιδιού και αποφυγή άλλων δυσκολιών, όπως χαμηλότερη αυτοεκτίμηση και προβλήματα στις διαπροσωπικές σχέσεις, προβλήματα συμπεριφοράς και εμφάνιση μαθησιακών δυσκολιών στο σχολείο. Σκοπός της Λογοθεραπείας είναι μέσω συγκεκριμένων τεχνικών και μεθόδων, να κατακτήσει το παιδί  το φθόγγο που υπολείπεται, να εξασκήσει κι εν συνεχεία, να αυτοματοποιήσει τον ήχο σε επίπεδο φωνήματος, λέξης, πρότασης και αυθόρμητου λόγου, όπως και τη βελτίωση της ακουστικής διάκρισης των φθόγγων για τη γρηγορότερη κατανόηση και σωστότερη αναπαραγωγή τους.   Τραυλισμός Τι είναι ο Τραυλισμός; Ο Τραυλισμός είναι μία διαταραχή στη ροή της ομιλίας κατά την οποία το πρόσωπο που τραυλίζει γνωρίζει ακριβώς αυτό που θέλει να πει αλλά δυσκολεύεται να εκφραστεί λόγω ακούσιων επαναλαμβανόμενων κολλημάτων, επαναλήψεων (π.χ. κα-κα-καλά) ή επιμηκύνσεων των ήχων της λέξης (π.χ. κκκκκότα).  Είναι μια σοβαρή δυσκολία που έχει λεκτικές και συναισθηματικές διαστάσεις και μπορεί να επηρεάσει την κοινωνικότητα του παιδιού.   Ποια από τα συμπτώματα τραυλισμού αναγνωρίζω στο παιδί μου; Κυριότερα συμπτώματα: Επαναλήψεις φθόγγων, συλλαβών και λέξεων. Π.χ. Το μωρό ήπιε το το γάλα του. Επιμηκύνσεις. Π.χ. θθθθθθθέλω. Παύσεις. Π.χ. Θέλω ένα […] ποτήρι γάλα. Εμβολές φθόγγων, συλλαβών, λέξεων ή φράσεων. Π.χ. «εεε…» και «μμμ…» Αναθεωρήσεις. Π.χ. Το μμμμ(ωρό), το παιδί πίνει το γάλα του. Ατελείς φράσεις. Π.χ. Το πρωί… Αφύσικος ρυθμός ομιλίας. Ο ρυθμός ομιλίας των ατόμων που τραυλίζουν μπορεί να κυμαίνεται από πολύ αργός εώς πολύ γρήγορος. Αφύσικο ανέβασμα της έντασης και του τόνου της φωνής. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η αύξηση τηε έντασης της φωνής ‘η η εκφορά του λόγου με μονότονο τρόπο μπορεί να υιοθετείται από τα άτομα, στην προσπάθειά τους να αποφύγουν τον Τραυλισμό. Δευτερογενή συμπτώματα: Αποφυγή βλεμματικής επαφής Οι αντανακλαστικές συσπάσεις (τικ) των ματιών, μυών του προσώπου και σώματος. Κτύπημα ποδιού ή χεριού. Φοβίες, διαταραχές ύπνου, ενούρηση, αντιδραστική συμπεριφορά, εμμονές και ψυχαναγκασμοί.   Χρειάζεται πάντα Λογοθεραπεία στον Τραυλισμό; Η Λογοθεραπεία δεν είναι σε όλες τις περιπτώσεις απαραίτητη στον Τραυλισμό. Εάν το παιδί είναι μικρότερο των τριών ετών, δεν έχει θετικό οικογενειακό ιστορικό (δηλαδή κληρονομικότητα) στον τραυλισμό και τραυλίζει λιγότερο από κάποιους μήνες, μπορεί να μην κριθεί αναγκαία η έναρξη της Λογοθεραπείας και να προγραμματιστεί μια επαναληπτική αξιολόγηση μετά από κάποιο χρονικό διάστημα. Συνήθως, ωστόσο, όταν στην ηλικία των τριών ετών ο Τραυλισμός επιμένει και το παιδί το αντιλαμβάνεται και αισθάνεται άσχημα γι’ αυτό και καθώς όταν υπάρχει θετικό οικογενειακό ιστορικό, πρέπει να γίνει έναρξη Λογοθεραπείας για να αντιμετωπίσει το παιδί αυτήν τη δυσκολία του και να προληφθούν μετέπειτα δυσκολίες. Ο Λογοθεραπευτής είναι ο επιστήμονας που φέρει την ευθύνη τη πρόληψης, αξιολόγησης και θεραπείας της ανθρώπινης επικοινωνίας και των διαταραχών που συνδέονται με αυτήν. Σε ένα παιδί με Τραυλισμό θα δημιουργήσει ένα λογοθεραπευτικό πρόγραμμα που θα στοχεύσει σε ότι δυσκολεύει το παιδί. Το πρόγραμμα αυτό θα είναι ευχάριστο και θα αλλάζει όσο αλλάζουν οι ανάγκες του παιδιού, ώστε να είναι προσαρμοσμένο ακριβώς σε αυτές.   Αυτισμός      Τι είναι ο Αυτισμός; Ο Αυτισμός είναι μία αναπτυξιακή διαταραχή που εμφανίζεται συνήθως στα 2-3 πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού. Είναι αποτέλεσμα  νευρολογικής διαταραχής που επηρεάζει την ομαλή λειτουργία του εγκεφάλου, την ανάπτυξη στις περιοχές της κοινωνικής συναλλαγής και των κοινωνικών δεξιοτήτων. Τόσο τα παιδιά όσο και οι ενήλικες με αυτισμό έχουν δυσκολίες στη λεκτική ή μη λεκτική επικοινωνία, στην κοινωνική αλληλεπίδραση, σε δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου και παιχνιδιού. Ωστόσο όλα τα άτομα δεν επηρεάζονται με τον ίδιο τρόπο και στον ίδιο βαθμό.   Ποια από τα συμπτώματα αναγνωρίζω στο παιδί μου; Σοβαρή επιβράδυνση στη γλωσσική ανάπτυξη και στην επικοινωνία. Η γλώσσα εξελίσσεται πολύ αργά και κάποιες φορές δεν εναπτύσσεται καθόλου. Εάν αναπτυχθεί παίρνει συνήθως παράδοξες μορφές ή γίνεται ασυνήθιστη χρήση λέξεων χωρίς σύνδεση με την κανονική τους σημασία. Έλλειψη αυθόρμητης αναζήτης να μοιραστεί απόλαυση κι ενδιαφέροντα. Σοβαρή επιβράδυνση στην κατανόηση των κοινωνικών σχέσεων. Συχνά αποφεύγει να κοιτάξει τον άλλον στα μάτια, δε θέλει να το παίρνουν αγκαλιά και φαίνεται να αποκόβεται από τον κόσμο γύρω του. Η ικανότητα του να κάνει φιλίες είναι προβληματική και είναι ανίκανο να κατανοήσει τα συναισθήματα και τις απόψεις άλλων ατόμων. Ανακόλουθες μορφές αισθητηριακών αντιδράσεων. Άλλες φορές μπορεί να δίνει την εντύπωση πως είναι κωφό και άλλες να ενοχληθεί υπερβολικά από έναν καθημερινό θόρυβό, όπως το κλάμα ενός μωρού. Επίσης, μπορεί να παρουςιάζει μια αναισθησία στον πόνο και μία έλλειψη ανταπόκρισης στο κρύο ή στη ζέστη ή μια υπερβολική αντίδραση. Ανομοιογενείς μορφές διανοητικών λειτουργιών. Μπορεί να διαθέτει μέγθστη ικανότητα σε μερικές συγκεκριμένες λειτουργίες, σε σχέση με το γενικό επίπεδο λειτουργίας του, όπως οι μαθηματικοί υπολογισμοί και πολύ κακή σε ορισμένες άλλες. Έκδηλοι περιορισμοί δραστηριοτήτων και ενδιαφερόντων. Μπορεί να παρουσιάζει επαναλαμβανόμενες σωματισκές κινήσεις, όπως περιστροφές, να μιλούν επίμονα ξανά και ξανά για το ίδιο θέμα και να ακολουθεί το ίδιο πρόγραμμα κάθε μέρα. Εάν γίνουν αλλαγές στις συνήθειες μπορεί να αναστατωθεί πάρα πολύ. Απομόνωση. Βρίσκονται στο δικό τους κόσμο, μακριά από κάθε κοινωνική επφή. Στερεοτυπίες και τελετουργίες. Επαναλαμβανόμενες συμπεριφορές, όπως κίνηση του κορμού μπρος-πίσω. Υπερβολικός φόβος ή ελλειπής. Ανωμαλίες στον πόνο, το κρύο και τον ύπνο. Συναισθηματικά απρόσφοτες συμπεριφορές. Το γέλιο, το κλάμα και ο φόβος τους προέρχονται από εσωτερικές αιτίες.            Γιατί να κάνει Λογοθεραπεία; Ένας Λογοθεραπευτής  μπορεί να είναι ένας απόλυτα σημαντικός ειδικός για την αποτελεσματική εκπαίδευση ενός παιδιού με Αυτισμό. Οι γνώσεις και οι ικανότητες του είναι κεντρικής σημασίας. Οι πληροφορίες σε εναλλακτικές και επιπρόσθετες στρατηγικές βοηθούν το παιδί να επικοινωνήσει πιο αποτελεσματικά. Η εις βάθος γνώση της φυσιολογικής και της μη-φυσιολογικής ανάπτυξης της επικοινωνίας και της κοινωνικής ανάπτυξης μπορεί να χρησιμοποιηθεί για το σχεδιασμό λεπτομερούς στρατηγικής και προγράμματος για παιδιά με Αυτισμό. Τέλος, ο Λογοθεραπευτής μπορεί να παρέχει ακριβείς πληροφορίες για το επίπεδο της επικοινωνίας και της γλώσσας του παιδιού μέσα από μια ειδική και λεπτομερή αξιολόγηση. Αυτό μπορεί να χρησιμεύσει στο σχεδιασμό μιας εκπαιδευτικής παρέμβασης, με αυτόν τον τρόπο έχει τη δυνατότητα να υποστηρίξει και να οργανώσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του παιδιού, να βοηθήσει την οικογένεια στην συμπεριφορά της απέναντι στο συγκεκριμένο παιδί και να συμβουλέψει τους άλλους ειδικούς για τους τρόπους κατανόησης και έκφρασης του παιδιού. Επίσης με τις εξειδικευμένους του γνώσεις μπορεί να βοηθήσει το παιδί να αναπτύξει την γλωσσική κατανόηση και έκφραση αφού πρώτα έχει προωθήσει την κοινωνική αλληλεπίδραση και επικοινωνιακή πρόθεση του παιδιού με Αυτισμό.   Νοητική Υστέρηση        Τι είναι η Νοητική Υστέρηση; Η Νοητική Υστέρηση αναφέρεται σε μια παθολογική κατάσταση που εκδηλώνεται στην περίοδο ανάπτυξης, δηλαδή την περίοδο που αρχίζει από τη σύλληψη και φτάνει ως το 16ο έτος της ηλικίας. Το παιδί με Νοητική Υστέρηση χαρακτηρίζεται από νοητική ικανότητα χαμηλότερη από το μέσο όρο των παιδιών της ίδιας χρονολογικής ηλικίας. Παράλληλα το παιδί αυτό διαθέτει μειωμένη ικανότητα προσαρμογής, η οποία αντικατοπτρίζεται συνήθως στην ωρίμανση κινητικών και αντιληπτικών ικανοτήτων, δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης, στη μάθηση και στην κοινωνική ένταξη. Τι σημάδια να ψάξω για τη Νοητική Υστέρηση; Δυσκολεύεται να παραμείνει στη θέση του, δεν ολοκληρώνει την εργασία του, στριφογυρνάει, είναι νευρικό, υπερκινητικό.  Δυσκολεύεται στην αυτοεξυπηρέτησή του τόσο στο σπίτι όσο και στον σχολικό χώρο.  Αποφεύγει τη συμμετοχή σε δυαδικό ή ομαδικό κινητικό παιχνίδι.  Αργεί  να ξεκινήσει ή να ολοκληρώσει μία δραστηριότητα και γενικά έχει πολύ χαμηλό ρυθμό εκτέλεσης.  Παρουσιάζει δυσκολίες στη συμπεριφορά, είναι επιθετικό, δειλό, έχει εμμονές, υπολείπεται στις κοινωνικές δεξιότητες.  Αρνείται να πάει σχολείο ακόμα και αν έχει προσαρμοστεί.  Έχει δυσκολίες στις δραστηριότητες λεπτής κινητικότητας, δηλαδή κακή σύλληψη μολυβιού, δυσκολία στη ζωγραφική, στην αναπαραγωγή σχεδίων, βασικών σχημάτων και στην χρήση ψαλιδιού.  Ο λόγος του δεν είναι καθαρός, οι προτάσεις φτωχές σε σχέση με την ηλικία του, κάνει αναγραμματισμούς και αντιμεταθέσεις συλλαβών, τραυλίζει, έχει ελλιπές λεξιλόγιο. Δεν αντιλαμβάνεται τη θέση του στο χώρο, δεν διακρίνει το δεξί-αριστερό, δεν ακολουθεί τη σειρά της γραφής, δυσκολεύεται να βάλει γεγονότα στη σειρά, να πει μια ιστορία, πώς πέρασε τη μέρα του. Έχει φτωχή ακουστική και οπτική μνήμη βραχυπρόθεσμη και μακροπρόθεσμη και αντίληψη γι' αυτό που βλέπει το παιδί ώστε να μπορεί να αναπαράγει, δυσκολία στο να συντονίζει το χέρι του με το μάτι του.  Δεν γνωρίζουν όλα τα χρώματα, σχήματα, μεγέθη, ποσότητες και καθημερινά αντικείμενα. Δυσκολεύονται να ανακαλέσουν αντικείμενα που τους δείξαμε λίγο πριν ή να εκτελούν πολύ απλές οδηγίες.    6.3.     Γιατί να κάνει Λογοθεραπεία; Στα παιδιά με Νοητική Υστέρηση οι γλωσσικές δεξιότητες παρουσιάζουν διαφορές μεταξύ της κατανόησης της ομιλίας και της έκφρασης της και συνήθως έχουν μια λεκτική καθυστέρηση. Για όλα αυτά απαιτείται Λογοθεραπεία ώστε να καταφέρει να βελτιωθεί η εκφραστική τους δυνατότητα. Ένας Λογοθεραπευτής  μπορεί να είναι ένας απόλυτα σημαντικός ειδικός για την αποτελεσματική εκπαίδευση ενός παιδιού με Νοητική Υστέρηση. Οι γνώσεις και οι ικανότητες του είναι κεντρικής σημασίας. Η εις βάθος γνώση της φυσιολογικής και της μη-φυσιολογικής ανάπτυξης της επικοινωνίας και της κοινωνικής ανάπτυξης μπορεί να χρησιμοποιηθεί για το σχεδιασμό λεπτομερούς στρατηγικής και προγράμματος για παιδιά με Νοητική Υστέρηση. Τέλος, ο Λογοθεραπευτής μπορεί να παρέχει ακριβείς πληροφορίες για το επίπεδο της επικοινωνίας και της γλώσσας του παιδιού μέσα από μια ειδική και λεπτομερή αξιολόγηση. Αυτό χρησιμεύει στο σχεδιασμό μιας εκπαιδευτικής παρέμβασης ώστε να υποστηρίξει και να οργανώσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του παιδιού, να βοηθήσει την οικογένεια στην συμπεριφορά της απέναντι στο παιδί και να συμβουλέψει τους άλλους ειδικούς για τους τρόπους κατανόησης και έκφρασης του παιδιού. Επίσης με τις εξειδικευμένους του γνώσεις μπορεί να βοηθήσει το παιδί με Νοητική Υστέρηση να αναπτύξει την γλωσσική κατανόηση και έκφραση του.   Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής - Υπερκινητικότητα 7.1.       Τι είναι η ΔΕΠ-Υ; Η ΔΕΠΥ είναι μία αναπτυξιακή διαταραχή που έχοντας ως πρωτογενή χαρακτηριστικά τα συμπτώματα της απροσεξίας και της υπερκινητικότητας – παρορμητικότητας επιμένει στο χρόνο και μπορεί να προκαλέσει σημαντικές και ποικίλες δυσκολίες τόσο στο ίδιο το παιδί, όσο και στο περιβάλλον του. Εκδηλώνεται σε όλες τις εθνότητες, φυλετικές ομάδες και κοινωνικές τάξεις. Εμφανίζεται κυρίως στην αναπτυξιακή πορεία του ατόμου και επηρεάζει την ικανότητα του να συγκεντρώνεται σε ότι το βάζουν να κάνει.   7.2.    Ποια από τα συμπτώματα αναγνωρίζω στο παιδί μου; Δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί σε μία συγκεκριμένη δραστηριότητα. Υστερεί στη διατήρηση προσοχής. Κάνει λάθη απροσεξίας. Καθυστέρηση στην έναρξη του λόγου Δυσκολίες στην αίσθηση του χρόνου. Μαθησιακές δυσκολίες. Αυξημένη κινητική δραστηριότητα. Αυξημένη ομιλία. Λόγος ανοργάνωτος και ασαφής. Η προσοχή του μεταπηδά από τη μία δραστηριότητα στην άλλη και σπάνια ολοκληρώνουν αυτό που ξεκίνησαν. Το πρόβλημα εντείνεται όταν πρόκειται για κουραστικές και επαναληπτικές ασχολίες. Τείνει να αποφύγει δραστηριότητες που απαιτούν προσπάθεια ή συγκέντρωση. Χάνει ευκολότερα το ενδιαφέρον του για κάποια δραστηριότητα. Ασχολείται με τριπλάσια παιχνίδια και περνά το μισό χρόνο μαζί τους σε σχέση με άλλα παιδιά. Χάνει συχνά τα πράγματά του. Προβλήματα στον ύπνο. Δεν απαντά πολλές φορές όταν απευθύνονται σε αυτό. Δε σκέφτεται εκ προτέρων τις συνέπειες των πράξεών του. Αδυνατεί να περιμένει τη σειρά του σε ένα παιχνίδι. Κινεί τα πόδια του και τα χέρια του νευρικά, στριφογυρίζει ή σηκώνεται στο σχολείο χωρίς να πάρει άδεια. Συναισθηματικές αντιδράσεις.   7.3.     Χρειάζεται πάντα Λογοθεραπεία στη ΔΕΠ-Υ; Εάν τα παραπάνω συμπτώματα σας βάζουν σε σκέψεις, μπορείτε να απευθυνθείτε σε έναν ειδικό Λογοθεραπευτή, που θα αξιολογήσει την επικοινωνία του παιδιού και θα το βοηθήσει να ενσωματωθεί στην κοινωνία πιο ομαλά. Σε ένα παιδί με ΔΕΠ-Υ θα δημιουργήσει ένα λογοθεραπευτικό πρόγραμμα που θα στοχεύσει σε ότι δυσκολεύει το παιδί. Το πρόγραμμα αυτό θα είναι ευχάριστο και θα αλλάζει όσο αλλάζουν οι ανάγκες του παιδιού, ώστε να είναι προσαρμοσμένο ακριβώς σε αυτές.   Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες – Δυσλεξία 8.1.        Τι είναι οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες; Ο όρος Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες χρησιμοποιείται για να καλύψει μια σειρά δυσκολιών που συνδέονται με τη μάθηση. Πολλοί άνθρωποι χρησιμοποιούν αυτόν τον ορισμό ως συνώνυμο της δυσλεξίας, όμως στην πραγματικότητα η δυσλεξία είναι μόνο μία από τις Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες. Ουσιαστικά ο όρος αυτός αποτελεί μία «ομπρέλα» κάτω από την οποία μπαίνουν δυσκολίες, όπως η δυσλεξία που προαναφέραμε, η δυσγραφία, η δυσπραξία, η δυσαριθμησία και η δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής. Για να το εξηγήσουμε πιο απλά, ο όρος «Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες» χρησιμοποιείται για να περιγράψει εγγενείς διαταραχές, οι οποίες δυσκολεύουν τη μαθησιακή διαδικασία. Αυτές οι διαταραχές μπορεί να αφορούν σε ένα μόνο γνωστικό ή λειτουργικό τομέα, ή περισσότερους. Για παράδειγμα, η δυσγραφία αναφέρεται στη δυσκολία συντονισμού των κινήσεων που απαιτούνται για τη γραφή, ενώ η δυσλεξία περιλαμβάνει ελλείμματα σε πολλές γνωστικές και λειτουργικές δυσκολίες, όπως η ανάγνωση, η γραφή, ο προσανατολισμός στο χρόνο άλλα και υψηλές δεξιότητες στην τέχνη, τα μαθηματικά κ.α.               8.2.      Ποια από τα συμπτώματα αναγνωρίζω στο παιδί μου; Δυσκολεύεται στην ανάγνωση. Δυσκολεύεται στην ορθογραφία. Δυσκολεύεται στην αριθμητική. Παραλείπει, προσθέτει ή αντικαθιστά γράμματα. Δυσκολεύεται στην έννοια του χρόνου. Δυσκολεύεται να παρακολουθήσει οδηγίες ή να καταλάβει τι του ζητάνε. Δυσκολεύεται να θυμηθεί κάτι, ακόμα κι αν το έχει μόλις ακούσει. Έχει κακή επίδοση στο σχολείο ενώ καταβάλλει προσπάθεια και διαβάζει αεκετές ώρες.. Δυσκολεύεται να ξεχωρίσει εύκολα το δεξί από το αριστερό. Δυσκολεύεται στο συντονισμό στο περπάτημα, στα αθλήματα και σε δραστηριότητες, όπως να κρατά το μολύβι ή να δένει τα κορδόνια των παπουτσιών του. Χάνει εύκολα τα πραγματά του ή τα τοποθετεί σε λάθος μέρος.   8.3.    Γιατί να κάνει Λογοθεραπεία; Ο Λογοθεραπευτής είναι ο επιστήμονας που φέρει την ευθύνη τη πρόληψης, αξιολόγησης και θεραπείας της ανθρώπινης επικοινωνίας και των διαταραχών που συνδέονται με αυτήν. Ωστόσο είναι σημαντικό το παιδί με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες να μπει σε ένα πρόγραμμα παρέμβασης για να αντιμετωπίσει τόσο τις δυκολίες του στη μάθηση και τη σχολική επίδοση, όσο και τα αλλά πιθανά συμπτώματα που αντιμετωπίζουν αυτή τη διαταραχή, όπως τη χαμηλή αυτοεκτίμηση, την αίσθηση ματαίωσης, την απογοήτευση και ότι άλλο. Σε ένα παιδί με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες θα δημιουργήσει ένα λογοθεραπευτικό πρόγραμμα που θα στοχεύσει σε ότι δυσκολεύεται το παιδί. Το πρόγραμμα αυτό θα είναι ευχάριστο και θα καταφέρει το παιδί να κατακτήσει ότι το δυσκολεύει και φυσικά θα αλλάζει όσο αλλάζουν οι ανάγκες του παιδιού, ώστε να είναι προσαρμοσμένο ακριβώς σε αυτές.   ,1Ειδική Γλωσσική Διαταραχή 9.1.      Τι είναι η Ειδική Γλωσσική Διαταραχή;      Η ειδική γλωσσική διαταραχή (ΕΓΔ) είναι μια δυσλειτουργία που εμφανίζεται στον λόγο των παιδιών από μικρή ηλικία και τα επηρεάζει κατά την φυσιολογική τους ανάπτυξη. Συγκεκριμένα το παιδί παρουσιάζει κάποιες αδυναμίες που σχετίζονται με την καθυστέρηση της παραγωγής κάποιων λέξεων γεγονός που οδηγεί σε περαιτέρω δυσκολίες κατά την εκμάθηση και την κατανόηση της γλώσσας. Η ειδική γλωσσική διαταραχή δεν είναι συνδεδεμένη με αναπτυξιακές διαταραχές, απώλεια ακοής ή κάποια βλάβη στον εγκέφαλο.               9.2.    Ποια από τα συμπτώματα αναγνωρίζω στο παιδί μου; Δεν είπε καμία λέξη μέχρι την ηλικία των 2 ετών Όσο εγάλωνε άρχισε α μιλά αλλά χωρίς να γίνεται κατανοητό. Στην ηλικία των 5 ετών χρησιμοπιούσε λέξεις και εκφράσεις που χρησιμοποιούνται από παιδιά ηλικίας 3 ετών. Συχνά χρησιμοιποιεί άλλους τρόπους έκφρασης όπως, χειρονομίες. Έντονη αδυναμία να απευθλυνουν ερωτήσεις ή να εκφράσουν επιθυμίες στα δικά τους άτομα. Δυσκολεύεται στην οπτική και ακουστική μνήμη. Δυσκολεύεται στην οπτική και ακουστική διάκριση. Έχει φτωχό λεξιλόγιο. Έχει σημαντική δυσκολία στην ανάγνωση. Δυσκολεύεται στην απομνημόνευση και ανάκληση. Δυσκολεύεται στην κατανόηση χωροχρονικών εννοιών. Δείχνει να μην καταλαβαίνει τι του λένε. Δεν κλείνει γραμματικά τις λέξεις και βρίσκουν δύσκολο να αλλάξουν τη μορφή της λέξης. Δυσκολεύεται στην κατανόηση και τη χρήση των κατάλληλων λέξεων σε προτάσεις. Μπερδεύει τους χρόνους. Και γενικώς ελλειπή έκφραση και κατανόηση της γλώσσας.   9.3. Γιατί να κάνει Λογοθεραπεία; Η Ειδική Γλωσσική Διαταραχή γενικά αντιμετωπίζεται από την παρέμβαση που εστιάζει στο να βοηθήσει το παιδί με οποιοδήποτε συγκεκριμένο γλωσσικό πρόβλημα έχει. Το παιδί με Ειδική Γλωσσική Διαταραχή μπορεί να συνειδητοποιεί ολοένα και περισσότερο τις δυσκολίες με την γλώσσα, να χάσει τον αυθορμητισμό και να αποφύγει να μιλάει καθώς μεγαλώνει. Η εντατική παρέμβαση μπορεί να βοηθήσει αυτά τα παιδιά να αποκομίσουν σημαντικά οφέλη, με την μοντελοποίηση των κατάλληλων γλωσσικών μορφών με τις οποίες το παιδί δυσκολεύεται και να είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική. Ο λογοθεραπευτής θα δουλέψει μαζί με το παιδί σε πολλαπλά επίπεδα, ανάλογα με τις ανάγκες της γλωσσικής εξέλιξης κάθε παιδιού: αρθρωτικό επίπεδο, φωνολογικό και μεταφωνολογικό επίπεδο, γραμματικό-συντακτικό και μεταγλωσσικό επίπεδο, λεξιλογικό και σημασιολογικό. Ότι δηλαδή δυσκολεύει το παιδί με Ειδική Γλωσσική Διαταραχή!

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    ΛΕΩΦΟΡΟΣ ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ 77Α - Θεσσαλονίκη
    2314000952
    6979890122
  • Κέντρο Λόγου και Ειδικών Θεραπειών - Λογοθεραπεία Ασπρόπυργος Αττική - Λογοθεραπευτές Λογοπαιδικοί - Διαταραχές Λογου - Μαθησιακές Δυσκολίες - Χατζή Αλέκα

        Κέντρο Λόγου και Ειδικών Θεραπειών Χατζή Αλέκα   28ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΚΑΙ ΛΑΜΠΡΟΥ ΚΑΤΣΩΝΗ 6Β Τηλέφωνο: 2105574017 Κινητό: 6938733367 xatzaleka@hotmail.com http://www.logotherapeiaxatzi.gr    

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    28ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΚΑΙ ΛΑΜΠΡΟΥ ΚΑΤΣΩΝΗ 6Β - Ασπρόπυργος
    2105574017
    6938733367
  • ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΣΙΝΗ - ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙ ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΑΤΤΙΚΗ - ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ - ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ - ΠΑΙΓΝΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

    Το κέντρο μας είναι στελεχωμένο με έμπειρους και εξειδικευμένους επαγγελματίες όπως:   Εργοθεραπευτές Λογοθεραπευτές Ειδικό Παιδαγωγό Ψυχολόγο - Παιδοψυχίατρο   Οι υπηρεσίες αξιολόγησης και παρέμβασης εφαρμόζονται με εξειδικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα ανάλογα με τις ανάγκες του κάθε παιδιού.   Αξιολόγηση Εργοθεραπευτική Λογοθεραπευτική Αθηνά Τέστ. Διάγνωση Δυσκολιών Μάθησης Συναισθηματικών Δυσκολιών κ.α.      Παρέμβαση Εργοθεραπεία - Λογοθεραπεία Ειδική Αγωγή - Αντιμετώπιση Μαθησιακών Δυσκολιών - Σχολική μελέτη Δυσλεξία - Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής - Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ) Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή-Σύστημα επικοινωνίας μέσω ανταλλαγής εικόνων (PECS) Συναισθηματική Υποστήριξη Παιδιών, Εφήβων και Ενηλίκων - Συμβουλευτική Γονέων Δημιουργική απασχόληση κ.α.

    Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ

    Στείλτε e-mail
    ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ 10 - Κερατσίνι
    2114002580
    6947471097
Σελίδα 1 από 7